A jornada de descoberta começou com a curiosidade de Júlia em abril de 2022. O que poderia ter sido apenas mais uma pergunta em sala de aula tornou-se a semente de uma inovação surpreendente. Frederico Ferreira não apenas aceitou o desafio, mas abraçou-o, desenvolvendo não apenas uma fórmula matemática, mas uma abordagem que desafia a norma e abre caminho para novos estudos teóricos na matemática.
Método de Júlia que serviu de modelo para a criação da Regressão de Júlia. (Fonte: Jornal Nacional/ Divulgação)
A simplicidade da Regressão de Júlia é desconcertante. Não é apenas uma fórmula, é uma nova perspectiva sobre como encarar a matemática. O método dispensa as operações tradicionais mirabolantes para calcular raízes quadradas, tornando o processo tão fácil que certamente vai facilitar a vida dos próximos estudantes.
Para compreender a magia por trás da fórmula de Júlia, basta seguir passos simples.
Ao calcular a raiz quadrada de 144, por exemplo, a ideia é multiplicar por números que cheguem próximos a esse valor. Assim, multiplica-se 10 vezes 10, que é igual a 100. A partir daqui, é uma questão de sucessões.
Soma o resultado (100) ao número multiplicado (10) mais o seu sucessor (11), resultando em 100 + 10 + 11, totalizando 121. Agora, bastar repetir o processo, somando o resultado ao último número utilizado mais o seu sucessor, ou seja, 121 + 11 + 12, chegando assim ao número original que é 144.
Tá, mas e a raiz quadrada? Simples, é o último número adicionado no cálculo. Logo, a raiz quadrada de 144 é 12.
Quebrando regras
Júlia agrade ao professor por tê-la escutado. (Fonte: Jornal Nacional/ Divulgação)
O professor de Júlia enviou a descoberta para uma das revistas científicas mais respeitadas do Brasil, a Revista do Professor de Matemática. Tudo isso só foi possível graças à capacidade de Júlia “quebrar regras” e à sabedoria do professor que, primeiro, soube escutar a aluna e, segundo, percebeu que havia algo de inovador ali.
No meio de uma disciplina muitas vezes temida, Júlia mostra como a matemática (assim como as demais matérias) não precisa ser uma série de regras a serem seguidas, mas sim um campo fértil para a inovação e a criatividade.
Do mesmo modo, aprendemos que a colaboração entre alunos e professores pode gerar não apenas resultados acadêmicos, mas também uma nova visão sobre como encarar desafios aparentemente insuperáveis.
Fonte: Regressão de Júlia: gênia brasileira de 11 anos cria novo cálculo para raiz quadrada – Mega Curioso
